PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università
Investimento 2.1: Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale del personale scolastico
Formazione del personale scolastico per la transizione digitale (D.M. 66/2023)

CUP: F24D23002550006  –  CTIC84700E – M4C1I2.1-2023-1222-P-42681

Due nuovi moduli di formazione per i docenti per migliorare la comunicazione visiva nella didattica:

Comunicare per immagini: laboratori di foto e video-editing per la didattica innovativa
FORMAZIONE PERSONALE SCOLASTICO – TRANSIZIONE DIGITALE LABORATORI DI FORMAZIONE SUL CAMPO Comunicare per immagini:

• Comunicare per immagini laboratori di foto e video-editing
  (2 moduli da 15 ore)

Il progetto, della durata complessiva di 15 ore, è articolato in due edizioni e potrà essere svolto in modalità ibrida (in presenza e online sincrona), per favorire la più ampia partecipazione.
Il percorso formativo è pensato come un laboratorio pratico che guida i partecipanti alla scoperta del linguaggio visivo e delle tecniche di foto e video-editing, con l’obiettivo di renderli autonomi nella creazione di contenuti multimediali funzionali alla didattica e alla comunicazione scolastica.
Obiettivi del percorso:
• Potenziare le competenze digitali di base e intermedie nell’ambito della comunicazione visiva.
• Sviluppare capacità di editing fotografico e video a fini didattici, organizzativi e comunicativi.
• Favorire l’utilizzo di strumenti digitali per la produzione di contenuti multimediali da utilizzare in contesti didattici innovativi, per la documentazione delle attività scolastiche, per la comunicazione istituzionale della scuola.
• Stimolare l’adozione di metodologie attive e inclusive con l’uso delle tecnologie.

 

Cinque nuovi moduli di formazione per i docenti per migliorare le competenze STEM:

• Cricut 1 e Cricut 2 (15 ORE)
• Laser cutter e 3D (15 ORE)
• Metaverso 0 (15 ORE)
• Non solo robotica (25 ORE)
• Immergersi digitalmente (25 ORE)

CRICUT 1 e 2 (15 ORE)

Il corso è stato progettato per fornire al personale scolastico le competenze necessarie per integrare la tecnologia della Cricut Maker nelle attività didattiche, favorendo la creatività e l’apprendimento pratico. Le lezioni combinano teoria e pratica, permettendo ai docenti di familiarizzare con il software e le funzionalità di taglio e disegno, sviluppando competenze pratiche e applicabili alle attività didattiche.

Il percorso formativo sarà rivolto a un gruppo ristretto di docenti per massimizzare l’efficacia della formazione pratica e garantire l’accesso a un supporto diretto e personalizzato. Il corso si inserisce nel quadro delle competenze digitali DigCompEdu e DigComp 2.2, supportando la transizione digitale della scuola.

Il corso si articolerà in cinque lezioni, ciascuna delle quali combinerà sessioni teoriche e pratiche per una formazione completa.

Contenuti del corso:
1. Introduzione alla Cricut Maker
• Presentazione della macchina e delle sue funzionalità principali
• Panoramica delle applicazioni didattiche possibili
• Breve dimostrazione pratica dell’uso del software Cricut Design Space

METAVERS0 (15 ORE)

Struttura del Corso:
1) Introduzione: Nozioni di base e panoramica delle tecnologie.
2) Software: Tutorial pratici su strumenti di progettazione.
3) Progetti Didattici: Idee e casi di studio di progetti implementabili nelle diverse fasi scolastiche.
4) Laboratori Pratici: Laboratorio guidato per mettere in pratica le competenze apprese.
5) Discussione e Condivisione: Momenti di confronto tra docenti per condividere esperienze e idee.

Contenuti del Corso:
•⁠ ⁠Introduzione ai Visori 3D:
•⁠ ⁠Panoramica sui visori 3D e le loro applicazioni educative.
•⁠ ⁠Pro e contro dell’utilizzo dei visori 3D nella didattica.
•⁠ ⁠Dimostrazioni pratiche e sessioni di prova.
•⁠ ⁠Applicazioni Pratiche dei Visori 3D:
•⁠ ⁠Creazione di tour virtuali per esplorare ambienti storici e scientifici.
•⁠ ⁠Utilizzo di software educativi compatibili con i visori 3D.
•⁠ ⁠Esercitazioni pratiche per progettare lezioni immersive.
. Introduzione all’Intelligenza Artificiale:
. Nozioni base sull’IA e sulle sue applicazioni nel contesto educativo.

 

LASERCUTTER e 3D (15 ORE)

Struttura del Corso:
Il corso si articola in moduli teorico-pratici che coprono i seguenti argomenti:

• Introduzione alle tecnologie digitali per la didattica:
  – Il ruolo delle tecnologie digitali nella scuola moderna
  – Benefici dell’uso della laser cutter e della stampante 3D in classe
• Principi di funzionamento della laser cutter:
  – Tipologie di laser cutter e loro applicazioni
  – Materiali compatibili e sicurezza nell’uso
  – Software per la progettazione e il taglio laser (es. LightBurn, RDWorks)
• Principi di funzionamento della stampante 3D:
  – Tecnologie di stampa 3D: FDM, SLA, DLP
  – Filamenti e materiali di stampa
  – Introduzione ai software di modellazione 3D (es. Tinkercad, Fusion 360, Cura)
• Laboratorio pratico sulla laser cutter:
  – Progettazione di un semplice progetto di taglio e incisione
  – Utilizzo della macchina per la realizzazione di elaborati
  – Esercitazione pratica di gruppo
• Laboratorio pratico sulla stampante 3D
  – Creazione e modifica di un modello 3D
  – Configurazione e stampa di un oggetto
  – Risoluzione dei problemi comuni
• Didattica e applicazioni pratiche:
  – Come integrare queste tecnologie nelle materie curriculari
  – Proposte di attività didattiche interdisciplinari
  – Creazione di un progetto finale da presentare in aula

 

NON SOLO ROBOTICA (25 ORE)

Struttura del Corso:
Il corso è articolato in moduli teorico-pratici che affrontano i seguenti temi:

• Introduzione alla robotica educativa:
  – Cos’è la robotica educativa e perché è utile nella didattica
  – Approcci e metodologie per l’insegnamento della robotica
• Pensiero computazionale e coding:
  – Concetti base del coding per la robotica
  – Programmazione a blocchi e testuale (es. Scratch, Swift, CSFirst)
• Esplorazione delle piattaforme e strumenti
  – Kit robotici per la didattica: LEGO Mindstorms, Arduino
  – Simulazioni e ambienti virtuali per la robotica
• Laboratori pratici di robotica:
  – Costruzione e programmazione di robot educativi
  – Applicazioni in contesti disciplinari diversi (matematica, scienze, tecnologia, arte, musica)
• Didattica interdisciplinare e inclusione
  – Come integrare la robotica nelle materie scolastiche
  – Robotica per studenti con bisogni educativi speciali
• Progettazione di attività e valutazione
  – Creazione di un progetto didattico con l’uso della robotica
  – Valutazione delle competenze acquisite dagli studenti

IMMERGERSI DIGITALMENTE (25 ORE)

Modalità
La formazione si svolgerà in presenza e comprenderà:
• Sessioni teoriche in aula per introdurre i concetti chiave
• Sessioni pratiche in aula immersiva con utilizzo diretto delle tecnologie
• Laboratori pratici (interni ed esterni) per la realizzazione di risorse digitali
• Analisi di casi studio di applicazione dell’aula immersiva in contesti educativi reali

Incontro 1: Introduzione all’Aula Immersiva e alle Tecnologie Miri (3 ore)

Incontro 2: Uso della Parete Immersiva Miri per la Didattica (3 ore)

Incontro 3: Panoramica sugli Strumenti Digitali per la Creazione di Contenuti (3 ore)

Incontro 4: Introduzione alla Creazione di Contenuti 3D per l’Aula Immersiva (3 ore)

Incontro 5: Laboratorio all’Aperto – Produzione di Contenuti 3D (Attività Esterni) (3 ore)

Incontro 6: Laboratorio Interno – Caricamento e Uso dei Contenuti Creati (3 ore)

Incontro 7: Analisi di Casi Studio: Applicazioni in Aula (3 ore)

Incontro 8: Sviluppo di Progetti Didattici Individuali (3 ore)

Incontro Finale: Condivisione dei Progetti e Feedback (1 ora)

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