“Comunicare per immagini: laboratori di foto e video-editing per la didattica innovativa”
Durata del percorso: 15 ore
Modalità di svolgimento: Modalità ibrida (presenza e online sincrona)
Nell’ambito delle azioni previste per la transizione digitale della scuola, il presente progetto si inserisce all’interno di un più ampio piano di formazione destinato a tutto il personale scolastico – dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale ATA e docenti – con l’obiettivo di rafforzare le competenze digitali, in coerenza con il Piano della Formazione della scuola e il Piano dell’Offerta Formativa.
Il progetto, della durata complessiva di 15 ore, è articolato in due edizioni e potrà essere svolto in modalità ibrida (in presenza e online sincrona), per favorire la più ampia partecipazione.
Il percorso formativo è pensato come un laboratorio pratico che guida i partecipanti alla scoperta del linguaggio visivo e delle tecniche di foto e video-editing, con l’obiettivo di renderli autonomi nella creazione di contenuti multimediali funzionali alla didattica e alla comunicazione scolastica.
Il percorso si sviluppa a partire da una riflessione sull’importanza delle immagini nella comunicazione educativa e istituzionale, per poi concentrarsi sull’uso di strumenti digitali – accessibili e gratuiti – per l’elaborazione di fotografie e video. I partecipanti acquisiranno le nozioni fondamentali della composizione visiva, apprenderanno a utilizzare software di editing fotografico (come GIMP, Canva, Pixlr, Photopea) e strumenti di montaggio video (come Resolve Da Vinci, iMovie, Clipchamp, CapCut o OpenShot), imparando a produrre materiali coinvolgenti da utilizzare in ambito didattico, documentativo o organizzativo.
Nel corso degli incontri, saranno realizzate attività collaborative, esercitazioni pratiche e micro-progetti personalizzati, con il supporto di formatori-tutor che guideranno ogni fase del percorso. Il progetto mira inoltre a promuovere il lavoro in comunità di pratica, stimolando la condivisione e la diffusione delle competenze acquisite all’interno della scuola, secondo un approccio peer-to-peer.
Ogni partecipante sarà chiamato a realizzare, come prodotto finale, un breve video o una sequenza di immagini commentate (photostory), collegata alla propria attività scolastica. Tali prodotti potranno essere condivisi nella comunità scolastica attraverso gli strumenti di comunicazione istituzionale o utilizzati all’interno delle classi e dei laboratori.
Il progetto si colloca pienamente tra le azioni di innovazione dei percorsi di insegnamento-apprendimento promosse dalla linea di investimento “Scuola 4.0”, e concorre anche alla valorizzazione dei setting di apprendimento innovativi attraverso l’uso consapevole e strategico delle tecnologie digitali.
Al termine del percorso verrà rilasciata una specifica attestazione di partecipazione e di acquisizione di competenze, utile anche ai fini della formazione obbligatoria.
La realizzazione del corso prevede l’utilizzo di un’aula attrezzata o l’impiego di dispositivi personali (BYOD), con il supporto di piattaforme digitali per la condivisione dei materiali e dei prodotti realizzati.
Obiettivi del percorso:
• Potenziare le competenze digitali di base e intermedie nell’ambito della comunicazione visiva.
• Sviluppare capacità di editing fotografico e video a fini didattici, organizzativi e comunicativi.
• Favorire l’utilizzo di strumenti digitali per la produzione di contenuti multimediali da utilizzare
• in contesti didattici innovativi, per la documentazione delle attività scolastiche,
• per la comunicazione istituzionale della scuola.
• Stimolare l’adozione di metodologie attive e inclusive con l’uso delle tecnologie.
Contenuti
• Introduzione al linguaggio visivo
• Elementi base di fotografia e composizione
• Il potere delle immagini nella comunicazione didattica e scolastica
• Editing fotografico
• Utilizzo di strumenti gratuiti o open-source (es. Canva, Pixlr, Photopea)
• Correzione, ritaglio, effetti e sovrapposizioni
• Creazione di materiali per la documentazione didattica
• Fondamenti di video-editing
• Tecniche di base (taglio, montaggio, transizioni, audio)
• Uso di app e software (es. DaVinci Resolve, Clipchamp, CapCut, OpenShot)
• Inserimento di sottotitoli, logo, musica, voce narrante
• Creazione di contenuti multimediali per la didattica
• Video tutorial, spiegazioni animate, interviste simulate, storytelling
• Realizzazione di video brevi per progetti scolastici
• Applicazioni didattiche e organizzative
• Attività cooperative e peer learning tramite creazione condivisa
• Come usare i prodotti in piattaforme didattiche, siti scolastici e social istituzionali
Metodologia
• Approccio laboratoriale e pratico
• Apprendimento tra pari e micro-tutorial
• Cooperative learning e peer review
• Lavoro su progetti reali o simulati di contesto scolastico
Prodotto finale
Ciascun partecipante realizzerà un prodotto multimediale (video o photostory) legato alla propria attività
scolastica o didattica, da condividere nella comunità di pratica interna alla scuola.